畅想理想的科室主任
来源: 日期: 2011-06-30 访问量:
畅想理想的科室主任
笔者给“管理”下了一个通俗的定义：管理就是你自己想做的事，且能让他人完成。在让他人把事情完成的过程中就能体现出管理者的管理才能。因此，管理者要综合运用各种方法、战略、流程、技术，组织协调各种资源，做到人尽其才、物尽其用，实现效率的最大化，最终提高科室效益。在封建社会，闭塞、单一、窄小的社会环境中人们的思想比较单一。不否认当时人也有奸佞枉邪与忠厚善良之分，但却像黑与白一样界线分明。 现代社会经济高速发展，社会急剧变革，交通方便，传媒发达……社会成为一个大染缸，把每一个人染成了不同的颜色，每个人都给自己披上了一层外衣。现代人的思维方式、思想意识、行为原则、处事标准各不相同，在这个个性张扬的年代，许多时候也无所谓对错、是非、好坏。但是任何一个人在与人交往、为人处世、工作中有一些基本的原则需要遵循：立德、立信、立义。作为科室的管理者、带头人在做人方面首先要得到其他成员的认可与赞同，这也是迈向成功管理的第一步。
作为科主任、学科带头人，任何一家医院的中层领导者首先应具备的基本品质是“德”，有好的品德，有好的人品才可能有好的做人标准；有好的做人标准，才有可能成为一名优秀的科主任、学术带头人。
第二要严于律己，要经常换位思考，做到己所不欲勿施于人。要尽量克服利己思想，学会放弃自私，不能斤斤计较，尤其不能过分关注个人利益。要注意个人素养，胸怀宽广，公平公正。要无私地行使科主任的领导权、决策权。
第三，要有大局观，代表科室最广大成员的根本利益。在利益分配上要根据个人能力、业务水平的高低，工作量的多少，做到多劳多得；不能以个人好恶，与个人关系好坏来分配。
第四，科主任管理的有利后循是制度，将措施与行为形成规章制度，靠制度激励和约束员工。最后，制度只是凭据，不是依赖的根本，也不是管理的最好方式。文化是管理的最高境界，在科室管理时，要建立非常融洽的关系，形成团结、协作、和谐的文化氛围。科室形成积极向上的工作氛围和兄弟姐妹般的情感氛围。每个人都能自觉地与人为善，“真善美”成为科室的默契。科主任切不可高高在上，遇事少下指示，多征求意见，与大家一起共同解决问题。
第五，帮助年轻医生制定人生规划。做人是基础，做学问是关键。如果每一个科室的医护人员都有过硬的技术，良好的服务，为患者提供“健康”产品，才能创造价值，实现效益。每个人的业务水平不同、创造的价值不同。“二八定律”告诉我们，20％的人创造了80％的财富。同样，科室内某一两个专家、学术带头人创造了科室大部分收益。根据能者多劳、多劳多得的原则，这些人的奖金往往比其他人高出许多。尤其现在很多医院很注重吸引人才，“名医”的奖金往往比院长的还要高。
科室里的每一位成员都有成为“大医学家”的抱负。作为科主任、学术带头人切忌小肚鸡肠，担心他人超越自己，搞技术垄断，甚至排挤比自己能力强、技术高的人。科主任、学科带头人要有将青年医生培养成材的愿望；有将自己的拿手技术传承、发扬的宽广胸怀，通过传、帮、带给年轻医生提供进步的机会和舞台。
将自己的科室打造成优秀科室的人才是真正的优秀科主任、学术带头人。（朱恒鑫文、陈川碧辑）
作为科主任、学科带头人，任何一家医院的中层领导者首先应具备的基本品质是“德”，有好的品德，有好的人品才可能有好的做人标准；有好的做人标准，才有可能成为一名优秀的科主任、学术带头人。
第二要严于律己，要经常换位思考，做到己所不欲勿施于人。要尽量克服利己思想，学会放弃自私，不能斤斤计较，尤其不能过分关注个人利益。要注意个人素养，胸怀宽广，公平公正。要无私地行使科主任的领导权、决策权。
第三，要有大局观，代表科室最广大成员的根本利益。在利益分配上要根据个人能力、业务水平的高低，工作量的多少，做到多劳多得；不能以个人好恶，与个人关系好坏来分配。
第四，科主任管理的有利后循是制度，将措施与行为形成规章制度，靠制度激励和约束员工。最后，制度只是凭据，不是依赖的根本，也不是管理的最好方式。文化是管理的最高境界，在科室管理时，要建立非常融洽的关系，形成团结、协作、和谐的文化氛围。科室形成积极向上的工作氛围和兄弟姐妹般的情感氛围。每个人都能自觉地与人为善，“真善美”成为科室的默契。科主任切不可高高在上，遇事少下指示，多征求意见，与大家一起共同解决问题。
第五，帮助年轻医生制定人生规划。做人是基础，做学问是关键。如果每一个科室的医护人员都有过硬的技术，良好的服务，为患者提供“健康”产品，才能创造价值，实现效益。每个人的业务水平不同、创造的价值不同。“二八定律”告诉我们，20％的人创造了80％的财富。同样，科室内某一两个专家、学术带头人创造了科室大部分收益。根据能者多劳、多劳多得的原则，这些人的奖金往往比其他人高出许多。尤其现在很多医院很注重吸引人才，“名医”的奖金往往比院长的还要高。
科室里的每一位成员都有成为“大医学家”的抱负。作为科主任、学术带头人切忌小肚鸡肠，担心他人超越自己，搞技术垄断，甚至排挤比自己能力强、技术高的人。科主任、学科带头人要有将青年医生培养成材的愿望；有将自己的拿手技术传承、发扬的宽广胸怀，通过传、帮、带给年轻医生提供进步的机会和舞台。
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